Educación Jesús Simón Pizarro

IES Fuente Lucena

Pinturas de Simón Pizarro

Monroy

3. LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES

 

 

Contenidos

 

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1.      La materia y sus propiedades

1.1.      La materia en el universo

1.2.      Materia, sustancias y sistemas

1.3.      Propiedades de la materia

1.3.1.    Generales

1.3.2.    Específicas

1.4.      Composición del Universo

 

Materia, sustancias y sistemas

Propiedades de la materia

-  Diferenciar las propiedades generales de las específicas para comprender la utilidad de los materiales.

-  Comprobar que toda la materia del universo está formada por los mismos materiales.

-  Conocer la composición de planetas y estrellas en el universo.

 

Vocabulary: matter, measure, property, length, surface, volume, mass, density, temperature, ruler, scale, thermometer, metre, square metre, cubic metre, litre, gram

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L15

2.        Medida de la materia

2.1.      Magnitudes y unidades

2.2.      El sistema internacional

2.3.      Múltiplos y submúltiplos

El sistema internacional

Múltiplos y submúltiplos

-  Expresar los resultados obtenidos al realizar medidas y cálculos en forma de un número seguido de su unidad correspondiente.

-  Convertir unidades de longitud, de superficie y de volumen.

-  Convertir las unidades de volumen y de capacidad.

Clasificar y comparar medidas: la longitud, el ancho, el alto, la masa y la temperatura de un objeto.

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X17

2.4.      Longitud, superficie y volumen y capacidad

 

Laboratorio - Jhon Lennon – Imagine

p.55 – 5 – Sistema internacional Unidades Múltiplos

Vocabulario materia

p.56 -30 – Longitud superficie volumen capacidad

Mando: Resumen y ejercicios p.56

Notas exámenes

-  Valorar la importancia de la medida en el desarrollo de la ciencia, así como de su uso en la industria y en el comercio.

-  Valorar el uso de las mismas unidades de medida: el S.I.

-  Precisión y cuidado en el manejo de balanzas, probetas, pipetas, etc

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J18

3.        La densidad

3.1.      Diferencias entre masa, peso y volumen

3.2.      La densidad. Su cálculo

 

5- Corregir ej. p.56 – Ver cuadernos

15- Mandar ej. P. 57

20- La densidad: Masa, peso y volumen

-          Cálculo de la densidad

-          Ejercicios

55-Juego

-  Diferenciar entre masa, peso y volumen.

-  Realizar medidas de masa y de densidad con el CD-ROM.

-  Realizar un experimento para medir la densidad de un objeto.

-  Convertir las distintas unidades en qué puede medirse la densidad.

-  Valorar la importancia de la medida de la densidad.

5 L22

4.        Materiales de interés

4.1.      Materiales de interés

4.2.      Viejos y nuevos materiales

5-Plano casa – Cálculo de la Densidad. Ejercicios

10-Materiales de interés

40-Ejercicios de repaso

50-Exámenes enseñar

-  Analizar e interpretar las propiedades de diferentes materiales, para elegir el más adecuado para fabricar una bicicleta.

-  Valorar la importancia del descubrimiento de nuevos materiales.

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X24

Ejercicios de repaso y medidas densidad

5- Repaso – Videos – Experimentos

 

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Repaso Control

35- Control de la primera parte

7 L29

5.        Los estados de la materia

5.1.      Los estados de la materia

5.2.      Propiedades de sólidos y líquidos

5.3.      Propiedades de los gases

5.4.      La materia en la antigüedad

 

Obj: Cuaderno limpio – Experiencia

 

5-Leer y esquemas de Estados,

10- Estructura materia

15- sólidos --- madera hierro

25-líquidos --- aceite agua

35- gases---balanza globos

45- Vocabulary: degree Celsius, pure, mixture, mix, substances, solution, chemical elements, chemical compounds or molecules, atom, hydrogen, oxygen, gold, copper, silver iron, solid, liquid gas, particles, melting, boiling  condensation, freezing, to heat, to cool.

-  Observar y describir propiedades de sólidos y líquidos y gases

-  Relacionar las propiedades de sólidos, líquidos y gases con la estructura de la materia.

-  Construir modelos que expliquen los estados de la materia.

-  Realizar experimentos para ver que los gases se comprimen, se expanden, ocupan un volumen, ejercen presión y pesan.

 

-  Describir cómo se conocieron, a lo largo de la historia, la composición y la estructura interna de la materia.

-  Reconocer las aportaciones del método experimental en el conocimiento de los fenómenos naturales.

8 X1

6.        Los cambios de estado

6.1.      La temperatura

6.2.      Cómo se producen los cambios

6.3.      Representación

 

5- Lectura ciencia e historia – Resúmen

20- Cambios de estado. Hielo agua

35- Explicación del proceso – Gráfica

50- Inglés vocabulary – Preguntas y respuestas.

-  Interpretar y explicar los cambios de estado.

-  Describir los cambios de estado que se producen a diario.

-  Relacionar los cambios de estado con la estructura de la materia.

-  Comprender el concepto de temperatura y de su medida.

 

Experiencia

Bandeja-cinta-madera-hierro-aceite –agua jeringa- globos-balanza

Formular y responder preguntas sobre cuál es el estado físico de un objeto. Dado el estado físico de un objeto explicar qué le ocurre al ser calentado o enfriado (happen, become, cool, heat…).

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7.      REPASO

 

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J9

8.        Átomos y moléculas, elementos y

8.1.      Átomos y moléculas

8.2.      Elementos

8.3.      Compuestos. Símbolos y fórmulas

8.4.      Ejemplos

 

5 –  Beyonce

10 (p75) leemos experimento

15 - Representamos la gráfica. Changes of matter

25- Átomos y Moléculas -  Conocer las partículas que forman la materia: átomos y moléculas.

 

30- Elementos- Tabla periódica Ejemplos (inglés)

40- Compuestos: Moléculas y cristales -  Representar elementos y compuestos mediante símbolos y fórmulas, distinguiendo los diversos tipos de compuestos.

 

Cuaderno

Inglés- componentes A partir de fórmulas o de dibujos de moléculas y de átomos, contestar a cuestiones sobre cuántos componentes hay y dónde están (how many, where, there are, there is, have got).

 

http://www.ptable.com/?lang=en

10 L13

9.        Sustancias y mezclas

9.1.      Sustancia y mezclas

9.2.      Separación de mezclas

9.3.      Métodos

5- Sustancias y Mezclas

15-Métodos de separación

Experim: Iman-Decantación-Filtración

-  Elaborar una lista de ejemplos de sustancias conocidas (barnices, pinturas, rocas, amoniaco, agua del grifo, etc.) y clasificarlas en sustancias puras o mezclas.

-  Aplicar algunos métodos de separación a diferentes mezclas

Inglés: Algunas frases

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10.    El laboratorio

10.1.   Conocer las Normas a seguir en el laboratorio y su puesta en práctica

 

Inglés: Escalas de medida de temperaturas

Instrumentos de laboratorio

Algunas frases

12 X15

Competencias

Laboratorio---

5- Canción If Iwere a

10-TablaPeriódica http://www.ptable.com/?lang=enboy

20- Video dilatación aire agua solido

30- Experimento cambio estado

40-Lectura inglés

50- PWP Chapuzas

13 J16

 

Work sheet 2 Changes of matter

 

 

73/ 4, 74/ 3-4, 77/ 1-2-3-4

83/ 2-3-4-5-6-8-10-12-13-14-15-16-17-

14 L20

Ejercicios de repaso y actividades

Work sheet 1 y 2

83/ 12-13-14-15-16-17-

X22

Evaluación

 

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 

1.        Describe las propiedades de la materia con las magnitudes y unidades que las definen.

2.        Explica algunas razones por las que sabemos que todo el universo está formado por los mismos materiales.

3.        Sabe operar con los cambios de unidades, múltiplos y submúltiplos de las diferentes unidades del S.I.

4.        Describe la masa como medida de la inercia y el volumen como medida de la extensión de los cuerpos y conoce el concepto de densidad.

5.        Conoce las propiedades de los líquidos y de los sólidos.

6.        Explica las propiedades de los gases relacionándolas con hechos experimentales.

7.        Sabe qué son los cambios de estado y conoce la relación que guardan con la temperatura.

8.        Diferencia entre elemento y compuesto, así como entre sustancia pura y mezcla.

 

 

Evaluación

La evaluación se realizará a través de:

1.        Una prueba escrita al final de la unidad con un 25%  de cuestiones en inglés. (50%)

2.        El cuaderno de clase con los resúmenes y ejercicios. (20%)

3.        Un trabajo de desarrollo de una práctica de laboratorio sobre la medida  (15%)

4.       Comportamiento y participación en clase. (15%)